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庄图南突然意识到师兄们的奸猾了，师兄们打着哈欠说要回去补觉，让他来送图，其实是为了让他单独面对老师的诘问。

周教授似乎看出了庄图南的腹诽，微微一笑，“这是办公室的老规矩，新生汇报，你的师兄们也是这样过来的。”

庄图南被老师看穿心事，脸上一红，他组织了一下语言认真解答，“我阅读了一些医院建筑设计的案例，重点思考了各功能区的布局，考虑清楚后才动笔的。”

周教授用鼓励的眼光看向他，“再细节一点。”

庄图南道，“设计时有两个考虑重点，一是门诊部、急诊部、化验室、药房如何布局才能做到即节省动线，又互不干扰；二是普通病房和传染病房的设计，即要尽可能地多放病床，又要便于管理。”

庄图南想了想，又补充了一句，“两位师兄的思路也是一样的，我们画图时经常讨论和交流。”

周教授点点头，“思路很对很好，不过你们有没有考虑到急诊室大门和机动车辆道路的规划？”

周教授一边说着，一边用描图笔指向图纸上急诊室那一块区域。

庄图南道，“考虑到了，师兄在图书馆查到了医院地址附近的街区地图，我们根据附近几条街的出入口和走向，决定了急诊室的位置。”

周教授放下描图笔，“医院原址是几条老弄堂，你们抽时间去现场看看，画一张区域图，把附近的建筑、街道都画出来。春季雨多，下一次下雨时，我带你们再去一趟，看附近街道的交通情况和防洪防涝能力，把这些情况都搞清楚后，我们再解决医院大门和急诊室大门的入口交通问题。”

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修图、无休止的修图。

一周后，暴雨倾盆，周教授带着三个弟子去了医院地址附近的几条街道。

马路陈旧，街道上满是积水，下水道反出腥臭难当的污水，师徒四人蹚着脏水走了几圈，观察道路情况和各路口的车流人流量，观察不同街道的下水情况。

一行湿着裤脚的人回到办公室，周教授拿起一只笔，根据刚才观测到的各路口车流人流量，开始勾画医院入口区分流设计。